- Головна
- Новини
- Фотогалерея
- Взаємодія з громадськістю
- Контакти
- Історія закладу.
- Інформація .
- Реєстрація дітей .
Порядок реагування на доведені випадки булінгу.
Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)
1. Якщо комісія, створена для розгляду випадку булінгу (цькування), визнала, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, то керівник закладу дошкільної освіти в обов’язковому порядку повідомляє про це уповноваженим підрозділам:
- Національної поліції України ;
- Службі у справах дітей Солотвинської селищної радиТячівського району.
2. У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутися до органів Національної поліції із заявою.
- Статут
- Педагогічні працівники
- Свідоцтво про атестацію
- Санітарний регламент
- Звітування
- Наявність вакантних посад
- День благоустрою ЗДО с. Біла Церква
- Структура та органи управління закладу освіти
- Кадровий склад закладу освіти
- Територія обслуговування
- Потужність закладу та фактична кількісь осіб, які навчаються у закладі
- Мова освітнього процесу.
- Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти.
- Правила прийому до закладу освіти.
- Свято весни 2024
- Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами.
- Правила поведінки здобувача освіти в закладі освіти.
- План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу ( цькуванню) в закладі освіти .
- Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.
- Порядок реагування на доведені випадки булінгу.
- Освітні програми, що реалізуються в закладі освіти .
- Інформація про навчальний процес.
- Санітарно гігієнічні умови харчування, медичне обслуговування.
- Кошторис, фінансовий звіт, інформація про благодійну допомогу.
- Реєстрація дітей .
- Відео
Сайт Управління освіти, молоді та спорту Солотвинської селищної ради
Сайт Солотвинської селищної ради .

